- Zapewnienie motywującego środowiska pracy. Najlepiej stałe stanowisko pracy. Wszystkie niezbędne długopisy, notatniki i książki powinny być gotowe. Może coś do picia, ale bez przekąsek. Ważne: Wszystko, co może rozpraszać uwagę, nie powinno się znajdować w pobliżu. Żadnej muzyki, telewizji, zabawek, telefonów komórkowych!
- Proszę uzgodnić z dzieckiem stałe godziny nauki, które są możliwe do opanowania. Należy ich przestrzegać. W ten sposób dziecko będzie wiedziało, że potem może iść się pobawić.
- W miarę możliwości dziecko powinno wykonywać zadania samodzielnie. Proszę towarzyszyć mu z zainteresowaniem, odpowiadać na pytania i oferować drobną pomoc, jeśli utknie. Proszę jednak pamiętać o zachęcaniu dziecka do samodzielności. Oznacza to, że nie należy odbierać dziecku pracy domowej - nawet jeśli staje się ona trudna.
Wskazówki dotyczące nauki dla uczniów szkół podstawowych
Wskazówki dotyczące nauki dla uczniów szkół podstawowych w klasach od 1 do 4
Dzieci zazwyczaj rozpoczynają życie szkolne bardzo zmotywowane. Są ciekawe i chcą uczyć się czytać, pisać i wykonywać zadania matematyczne. Być może jednak po pewnym czasie Państwa dziecko zauważy, że nie wszystko jest zabawne. Wymagania są wysokie, istnieje wiele zasad, niektóre zadania są uciążliwe i nie zawsze wszystko przebiega tak szybko, jak byśmy tego chcieli. Jak mogą Państwo pomóc zmotywować dziecko do nauki, nie tracąc przy tym radości z uczenia się?
Nie mają Państwo ochoty na naukę? Kilka wskazówek, które mogą pomóc.
Istnieje wiele różnych powodów, dla których motywacja do nauki spada po początkowo udanym starcie w szkole. Wielu rodziców zadaje sobie pytanie, jak mogą temu przeciwdziałać. Poniższe wskazówki ułatwiają naukę:
- Każde dziecko ma swoje własne tempo. Proszę nie oczekiwać, że dziecko będzie w stanie zrobić wszystko od razu i zdecydowanie proszę nie siedzieć obok córki lub syna przez cały czas podczas odrabiania lekcji. Wolne od strachu środowisko nauki jest niezwykle ważne. Proszę nie besztać, jeśli coś idzie wolniej i nie grozić zakazami w przypadku złych ocen lub raportów.
- Okazuj zainteresowanie: Jeśli dziecko chce coś przeczytać lub pokazać, proszę je do tego zachęcać i chwalić. Państwa uznanie dla małych postępów, wysiłku lub wytrwałości jest niezwykle ważne. Nawet później, na przykład przy kolacji, mogą Państwo spokojnie porozmawiać o szkolnych tematach i zadaniach, które właśnie się pojawiły. To pokaże Państwa dziecku, że wykonuje "dobrą robotę".
- Nie należy przeciążać dziecka. Proszę dać dziecku chwilę wytchnienia po szkole, najpierw po obiedzie. Nawet jeśli odrabianie lekcji nie idzie najlepiej, krótka przerwa między nimi może pomóc w zapewnieniu nowej motywacji. Nie ma sensu trzymać dziecka przy pracy przez wiele godzin. Proszę upewnić się, że dziecko ma wystarczająco dużo czasu na gry i sport. To wzmacnia i oczyszcza umysł.
- Nie należy wywierać presji na osiąganie wyników. Proszę uświadomić dziecku, że kocha je Pan/Pani bezwarunkowo - niezależnie od ocen. Proszę wspierać szczególne talenty dziecka w ukierunkowany sposób. To da mu poczucie osiągnięć i wzmocni jego pewność siebie.
- Jeśli mają Państwo wrażenie, że dziecko jest przemęczone, proszę porozmawiać o możliwych przyczynach. Jednocześnie proszę pokazać dziecku, co już działa dobrze. Proszę wyjaśnić, że Państwa dziecko ma wiele mocnych stron. Proszę je wspierać, nie stając się "nauczycielem zastępczym".
- Nagrody są miłe, ale powinny być właściwe. Oczywiście zachęta motywacyjna jest bardzo ważna. Ale: nie ucz się za pieniądze. Proszę nie obiecywać specjalnych nagród, takich jak wizyta w zoo, gdy chodzi "tylko" o zwykłą pracę domową.
Gdzie możemy znaleźć pomoc i poradę?
Jeśli mają Państwo wrażenie, że Państwa dziecko ma uporczywe lub poważne problemy z nauką i koncentracją, proszę porozmawiać z wychowawcą klasy. Najlepiej jest szukać regularnego kontaktu z nauczycielami. Nauczyciele najlepiej wiedzą, gdzie wszystko idzie dobrze, a gdzie może być źle. Doświadczeni nauczyciele mogą dobrze ocenić Państwa dziecko i udzielić pomocnych wskazówek dotyczących ukierunkowanego wsparcia. W przypadku deficytów w nauce mogą Państwo wspólnie opracować strategie rozwiązań, które pomogą dziecku.