Като баща на родителската вечер

Родителите подкрепят децата си в училищна възраст по различни начини: Те мотивират и предизвикват интерес към училищните теми, учат заедно с децата или им помагат с домашните. А родителската асоциация е и място, където можете да направите нещо добро за собственото си дете и за другите деца. Това е и чудесна възможност да бъдете много близо до собствения си син или дъщеря във важната област на училищния живот.

Веднъж на полугодие - или по-често, ако е необходимо - родителите се събират в класните стаи: родителска вечер! Понякога има торта или закуски, може би и кафе. През повечето време родителите сядат там, където децата им учат геометрия или граматика през деня. Срещите са възможност да се опознаем по-добре като родители, да се свържем с учителите и най-вече да разберем какви теми са на дневен ред в момента в класа и училището, къде има проблеми, как трябва да изглежда следващата училищна екскурзия или как са организирани уроците.

В много от тези срещи ситуацията е подобна на родителските срещи: бащите присъстват сравнително по-рядко от майките. Родителските вечери са добра възможност да се информирате от първа ръка за училището, класа и другите родители. И особено бащите, които работят на пълен работен ден и не са толкова близо до училищното ежедневие на децата си, могат да преживеят много тук. Разговорите с учителите и другите родители могат да помогнат за формирането на информирано мнение по много въпроси, като например насочеността на училището, предлаганите специални предмети и училищните проекти.

Въпреки че бащите са явно малцинство в някои родителски конференции, те определено не са "чужди тела": присъстващите бащи с удоволствие поемат функции и особено често са избирани на длъжности като председател на комитета по настойничество.

Бащите могат да играят активна роля чрез родителския съвет и училищната конференция. Те осигуряват по-голяма прозрачност между училището и родителската организация и помагат при проблеми с учителите, като ги изравняват и посредничат. И дори могат да съдействат за разработването на училищната програма: оборудването на училището, обхвата на предлаганите учебни предмети и въпроса дали училището трябва да има по-артистична, техническа или двуезична насоченост. Това са все въпроси, по които е необходимо мнението на родителите. Родителите, които знаят какво се случва в училището и са организирани в училищния съвет, също така много по-лесно могат да привлекат вниманието на съответните административни органи към оплаквания, ако нещо не е наред. Това е така, защото самите училища, като държавни организации, не са напълно свободни, когато става въпрос за оказване на натиск върху местната власт, например за получаване на пари за обновяване на тоалетните.

Но бащите също могат да се включат лично в училищното ежедневие със своите хобита или умения. Например тези, които обичат да правят музика, могат да създадат група или хор чрез приемните родители. В училищните клубове запалените градинари създават заедно с децата цъфтящи ливади или кухненски градини, а занаятчиите изработват заедно с тях нови мебели за общите помещения. Професионалният живот също може да бъде интегриран в училището: Обиколката на завода в предприятието на бащата кара детето да се гордее с него и може да бъде нов импулс за останалите при избора на професия. Би било добре за училищата, ако повече бащи участват във всички области. А и бащите с удоволствие помагат за оформянето на училищното ежедневие на децата си.