Koncepcje pedagogiczne w ośrodkach opieki dziennej
Placówki dziennej opieki nad dziećmi i placówki dziennej opieki nad dziećmi mają prawny mandat do opieki, wychowywania i edukacji powierzonych im dzieci. Czyniąc to, ustalają różne priorytety. Aby pomóc rodzinom wybrać koncepcję, która pasuje do ich dziecka i jego osobowości, przedstawiamy tutaj przykłady różnych koncepcji pedagogicznych.
![](/sites/default/files/2021-11/3-2_iStock-172242666.jpg)
Który ośrodek opieki dziennej nam odpowiada?
Jaka jest różnica między opieką dzienną nad dziećmi a placówkami opieki dziennej, jaka jest różnica między placówkami opieki dziennej? Jak mogę znaleźć usługę opieki, która będzie odpowiednia dla mojego dziecka? Są to pytania, które zadają sobie rodziny, gdy szukają ośrodka opieki dziennej lub żłobka dla swojego dziecka. Kluczowe informacje o tym, jak działa żłobek i na czym skupia się kadra pedagogiczna w swojej pracy, znajdą Państwo w tzw. koncepcji edukacyjnej. Znajdą tam Państwo informacje na temat celów pedagogicznych, ich realizacji w codziennym życiu żłobka, aklimatyzacji dziecka, wymiany z rodzicami, współpracy z innymi osobami i instytucjami w otoczeniu placówki oraz ramowych warunków przestrzennych i organizacyjnych oferty żłobkowej.
Wczesna edukacja i równość szans
Dobra wczesna edukacja jest decydującym czynnikiem dla większej równości szans. W tym kontekście placówki opieki dziennej nad dziećmi, dwa krajowe urzędy ds. młodzieży oraz Ministerstwo Dzieci i Młodzieży Nadrenii Północnej-Westfalii uzgodniły porozumienie edukacyjne, które koncentruje się na holistycznym związku między edukacją, wychowaniem i opieką. Oprócz porozumienia edukacyjnego, od 2015 r. dostępne są ocenione i zmienione zasady edukacji dla dzieci w wieku od 0 do 10 lat w Nadrenii Północnej-Westfalii (obecnie obowiązująca wersja z 2018 r.). Te zasady edukacyjne mają towarzyszyć i wspierać specjalistów edukacyjnych i nauczycieli w sektorze podstawowym i podstawowym w ich codziennej pracy. Umowa edukacyjna i zasady edukacyjne są wykorzystywane jako podstawa do opracowania koncepcji pedagogicznej. Więcej informacji i wersję do czytania zasad edukacyjnych można znaleźć na KiTa-Portal NRW.
Niektóre placówki i ośrodki opieki dziennej mają już w nazwie lub w sufiksie nazwy swoją specjalną koncepcję edukacyjną lub przedmiot zainteresowania. Leśne przedszkola, placówki Montessori i Waldorf, a także uznane przedszkola ruchowe to przykłady, które przedstawiamy Państwu bardziej szczegółowo tutaj.
Każde centrum opieki dziennej i każdy opiekun do dziecka (opiekun do dziecka) decyduje o kierunku pedagogicznym, który wydaje się mieć sens dla realizacji ich misji edukacyjnej i w kontekście lokalnym. Wspólnym wątkiem przewijającym się przez prawie wszystkie podejścia pedagogiczne jest rozumienie edukacji jako samokształcenia. W rezultacie specjaliści ds. edukacji i pracownicy opieki dziennej coraz częściej postrzegają siebie jako towarzyszy uczenia się, którzy wspierają dzieci w ich samodzielnie zaprojektowanych procesach uczenia się i dają im do tego impulsy.
Na Familienportal.NRW znajdą Państwo "Pädagogik-Glossar" z często używanymi terminami i często cytowanymi podejściami z wczesnej edukacji, opatrzonymi krótkimi wyjaśnieniami. Może on być pomocny w odczytywaniu pojęć pedagogicznych.