Concetti pedagogici negli asili nido

L'idea degli asili forestali proviene dalla Danimarca, dove il primo asilo di questo tipo è stato fondato già nel 1954. Nel 1968, è stato istituito il primo asilo forestale in Germania. Gli asili forestali si distinguono da altre strutture soprattutto perché i bambini trascorrono il loro tempo quasi esclusivamente e con (quasi) ogni tempo nella foresta. Negli asili forestali non ci sono giocattoli prefabbricati, ad eccezione di alcuni attrezzi. L'ambiente naturale crea costantemente opportunità di movimento, gioco e apprendimento che non devono essere create artificialmente. Promuove la creatività, l'immaginazione, il gioco libero e l'interazione sociale. I cosiddetti asili naturali utilizzano non solo boschi, prati e campi, ma anche altri spazi naturali come il mare, la spiaggia o le dune. In caso di condizioni meteorologiche estreme, i gruppi possono solitamente utilizzare un rifugio (ad esempio, una capanna nella foresta).
Jürgen Windmann di Detmold manda sua figlia all'Asilo della Foresta di Lippe. Dice: "Voglio che mia figlia viva un'infanzia spensierata. Cioè: Se si fanno esperienze originali con la natura da bambini, si acquisisce una base positiva per tutta la vita successiva. Nostra figlia torna a casa dall'asilo ogni giorno infangata ma raggiante. Io stessa sono cresciuta in una fattoria e ho apprezzato molto questa vicinanza alla natura. Ciò che apprezzo del nostro asilo è anche l'alto livello professionale degli insegnanti, che conoscono davvero la natura e non presentano ai bambini mezze verità. Non potrebbe essere migliore!"

Ulteriori informazioni sugli asili forestali e un elenco delle strutture corrispondenti in Nord Reno-Westfalia sono disponibili sul sito del Landesverband der Wald- und Naturkindergärten NRW e. V.

La fondatrice dell'educazione Montessori è la dottoressa ed educatrice italiana Maria Montessori (1870-1952). Nel 1907 fondò la prima casa per bambini Montessori a Roma. "Aiutami a fare da solo!" - Secondo questo motto, i professionisti dell'educazione hanno il compito di aiutare i bambini a diventare attivi da soli. Maria Montessori ha ipotizzato che i bambini portino il loro "progetto" dentro di sé. Attraverso il sostegno e l'incoraggiamento, il bambino riesce a sviluppare i punti di forza insiti in lui. Maria Montessori ha sviluppato materiali speciali per il gioco e l'apprendimento per sostenere i bambini in questo percorso di sviluppo. È una delle cosiddette pedagogiste riformatrici dell'inizio del XX secolo e ha formulato la sua pedagogia anche per le scuole elementari. Ha richiamato l'attenzione sulle cosiddette fasi sensibili, in cui i bambini sono particolarmente ricettivi all'apprendimento di determinate cose, ad esempio il linguaggio, il movimento o il comportamento sociale. Franjo Grotenhermen, di Rüthen, nel distretto di Soest, ha scelto l''Arche', un centro per famiglie e una casa per bambini Montessori, per i suoi figli. Racconta: "Quando ci siamo trasferiti a Rüthen, stavamo cercando un centro diurno adatto, inizialmente per il nostro figlio più grande, allora di quattro anni. Per caso ho incontrato un'insegnante Montessori dell'Arche. Fino a quel momento, non avevo alcuna informazione su questo tipo di educazione. Tuttavia, grazie ai suoi resoconti in merito, mi è stato subito chiaro che avrei voluto permettere ai nostri figli di visitare l''Arche'. Ho sperimentato una visione completamente diversa del bambino nell'educazione Montessori. Un ambiente stimolante e il supporto del personale educativo danno ai bambini l'opportunità di svilupparsi al proprio ritmo e di provare e scoprire molte cose. Possono utilizzare materiali speciali Montessori, ad esempio sul tema dei 'numeri', e imparare da soli. Se hanno risolto correttamente un compito si può vedere quando girano le tessere posizionate e poi emerge un certo schema. Sono così convinta del concetto che ho contribuito a fondare un'associazione di genitori Montessori con l'obiettivo di istituire una scuola primaria Montessori a Rüthen.

Ulteriori informazioni e una panoramica delle case per bambini Montessori in Nord Reno-Westfalia sono disponibili sul sito web del Montessori Dachverband Deutschland e. V.

La cosiddetta educazione Waldorf è stata fondata da Rudolf Steiner (1861-1925) e si basa sull'antroposofia da lui sviluppata. Il primo asilo Waldorf fu fondato a Stoccarda nel 1926. Era collegato alla Scuola Waldorf aperta lì nel 1919. Steiner riteneva che nei primi sette anni di vita si formano il corpo umano e gli organi interni. In questa fase della vita, i bambini assorbono il mondo principalmente attraverso l'imitazione. L'educazione all'asilo nelle istituzioni Waldorf è caratterizzata da regolarità e ripetizione, che danno ai bambini un senso di sicurezza. Le attività artistiche e artigianali sono in primo piano. Nel gioco libero, i bambini mostrano la loro personalità. Le relazioni, la gioia e il movimento sono considerati fondamenti importanti per l'apprendimento. Il compito degli educatori è quello di aiutare il bambino a scoprire la propria individualità.

I due figli di André Weise, di Münster, frequentano l'asilo nido Waldorf Isisgarten. Racconta: "I nostri figli hanno frequentato l'asilo Waldorf quando avevano poco meno di un anno e ci è piaciuta particolarmente l'atmosfera familiare e calorosa che vi si respira. I professionisti percepiscono i singoli bambini come una personalità propria. Lo noto già quando osservo come le insegnanti rispondono individualmente ai bambini e alle bambine al mattino. Apprezzo anche il fatto che l''Isisgarten' abbia un proprio cuoco che cucina ogni giorno per i bambini. Il fatto che i bambini possano partecipare alla preparazione del cibo fa parte del concetto educativo. La mia impressione è che nostro figlio e nostra figlia possano svilupparsi bene. I ritmi giornalieri e settimanali fissi e la convivenza consapevole con le stagioni offrono loro un quadro sicuro per questo. Sanno già che il martedì, ad esempio, c'è sempre la possibilità di dipingere con l'acquerello, e non vedono l'ora di farlo".
Ulteriori informazioni e una panoramica degli asili Waldorf della Renania Settentrionale-Vestfalia sono disponibili sul sito dell'Associazione degli asili Waldorf della Renania Settentrionale-Vestfalia.

Saltare, saltare, arrampicarsi, dondolare, correre: I bambini traggono molto piacere dal movimento. In questo modo conoscono se stessi e l'ambiente circostante, sviluppano la loro personalità e favoriscono la loro capacità di apprendimento cognitivo.
Il Landessportbund NRW certifica gli asili nido per bambini il cui obiettivo pedagogico è la promozione del movimento con il marchio di qualità "Asilo riconosciuto per il movimento". La caratteristica più evidente che li distingue dagli altri asili è che pongono la promozione dell'attività fisica al centro del loro lavoro educativo. Questa attività è un filo conduttore in tutte le aree della vita quotidiana dell'asilo e quindi non solo soddisfa le esigenze di movimento e di gioco dei bambini, ma apre anche le porte all'apprendimento. Ogni asilo riconosciuto per il movimento collabora con un club sportivo a misura di bambino.

Una panoramica di tutti gli asili di movimento certificati in Nord Reno-Westfalia si trova sul sito web dello Sportjugend im Landessportbund Nordrhein-Westfalen.

L'"Asilo riconosciuto per l'attività fisica con il Pluspunkt Ernährung" è promosso come offerta congiunta dal governo statale della Renania Settentrionale-Vestfalia (NRW) e dalle casse malattia statutarie della Renania Settentrionale-Vestfalia (attraverso l'Alleanza per la Salute GKV) ed è attuato in collaborazione con la Federazione Sportiva Statale della Renania Settentrionale-Vestfalia. Uno degli obiettivi principali dell'offerta è contrastare l'aumento del sovrappeso e dell'obesità nell'infanzia e nell'adolescenza. Altri obiettivi essenziali sono il sostegno ai bambini e alle famiglie socialmente svantaggiate, nonché l'aumento del supporto alle famiglie con un background migratorio. L'offerta realizza mondi di movimento per i bambini in collaborazione con gli asili nido e l'associazione sportiva statale e permette ai bambini di imparare a mangiare con piacere una dieta equilibrata. Sia l'esercizio fisico che l'alimentazione sono integrati nella vita quotidiana in modo ludico e integrati con metodi per promuovere la consapevolezza, al fine di creare le migliori opportunità di salute ed educative per tutti i bambini allo stesso modo.

Per maggiori informazioni, visiti il sito web www.bewegungskindergarten-nrw.de.