Bireyselleştirilmiş ilkokul desteği

Çocuklar durdukları yerden nasıl kaldırılır?

Metin en son güncellendi: 2024-05-16

Her çocuk önemlidir!

"Ben bunu yapamam!" "Ne yapmam gerektiğini anlamıyorum." "Okul aptalca!" Birçok ebeveyn, çocuklarından bu ve benzeri ifadeleri duymuştur. Sebepler farklı olabilir: Bir çocuk ayak uyduramadığı için hayal kırıklığına uğramıştır. Bir başkası, başlangıçtaki konuyu çoktan öğrendiği ve başka konularla ilgilendiği için hayal kırıklığına uğramıştır. İlkokulun görevi, her öğrenciyi bireysel olarak ve farklılaştırılmış bir şekilde desteklemektir. Bu tüm çocuklar için geçerlidir, ancak özellikle öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ve özel yetenekleri olan çocuklar için geçerlidir. Hedeflenen bireysel desteğin ilkokul boyunca özel öğrenci gruplarına nasıl eşlik ettiğini okuyun.

Farklı çocuklar için bireyselleştirilmiş destek

Çocuklar okula başladıklarında aşağı yukarı aynı yaşta olsalar bile, aynı gelişim aşamasında olmak zorunda değillerdir. Her çocuğun farklı önkoşulları vardır, her çocuğun kendi öğrenme hızı vardır. Bazı çocuklar öğrenmeyi daha kolay bulurken, diğerleri daha zor bulabilir, bazı çocuklar evde diğerlerinden daha az destek alabilir.

Aşağıdaki hususlar her çocuk için geçerlidir: öğrenme güçlüğü çekip çekmediklerine veya özel yetenek ve ilgileri olup olmadığına bakılmaksızın, okulun temel görevi dersleri ve öğrenme materyallerini potansiyellerini ve fırsatlarını en iyi şekilde geliştirebilecekleri şekilde düzenlemektir.

Anspruch auf eine individuelle Förderung haben alle Kinder

Für das eine Kind bedeutet das, gezielt bei Lernproblemen unterstützt zu werden. Für ein anderes Kind geht es um zusätzliche Lern-Herausforderungen, um die Motivation zu fördern und einer Schulmüdigkeit vorzubeugen.

Dazu schauen die Lehrkräfte gerade in der Anfangszeit sehr genau hin, mit welchen Voraussetzungen das jeweilige Kind in die Schule kommt und wie es sich entwickelt:

Kann es schon...

einige Zeit stillsitzen und sich konzentrieren?
den Stift richtig halten und mit den vorgegebenen Linien klarkommen?
sich sprachlich gut verständlich machen?
vieles von dem Stoff, der zu Anfang unterrichtet wird?

Braucht das Kind...

mehr Anregungen, um die (Lern-)Freude zu behalten?
gezielte Unterstützung in bestimmten Bereichen?

Aus ihren Beobachtungen können die Lehrkräfte ableiten, wie das einzelne Kind gefördert werden muss, um erfolgreich mitarbeiten zu können. Jedes Kind soll dort abgeholt werden, wo es steht. Ziel ist es immer, differenzierte Lösungen für eine individuelle Förderung aller Kinder zu finden.

Förderung bei Lernschwierigkeiten

Ein Kind, das Probleme mit dem Lernen hat, ist schnell enttäuscht und hat das Gefühl zu versagen. Kinder können dann auf unterschiedliche Weise reagieren, vielleicht sogar verhaltensauffällig werden. Um das zu verhindern, ist es sehr wichtig, zügig zu erkennen, wie eine gute Unterstützung in der Schule aussehen kann. Dafür wird von der Lehrkraft ein sogenannter Förderplan erstellt.

Der individuell auf die Lernschwierigkeiten des Kindes ausgelegte Plan legt fest,

was genau gefördert werden soll, zum Beispiel das Lesen oder Rechnen oder das konzentrierte Arbeiten,
wie lange die Förderung zunächst erfolgt,
in welcher Form die Förderung erfolgen soll,
auf welche Weise die Lernfortschritte überprüft werden.

Eine wichtige Voraussetzung für den Erfolg der Fördermaßnahmen ist, dass Kinder, Eltern und Lehrkräfte gut zusammenarbeiten und sich vertrauensvoll austauschen.

Förderung leistungsstarker Kinder

Es gibt Kinder, die auf einigen Gebieten außergewöhnliche Begabungen mitbringen und in diesen Bereichen überragende Leistungen zeigen. Die Herausforderung bei besonders begabten Kindern liegt häufig darin, dass sie den Stoff des (Anfangs-)Unterrichts schon beherrschen. Bekommen Sie keine zusätzlichen Impulse und Lernanregungen, sind sie schnell gelangweilt und es besteht die Gefahr, dass sie abschalten oder den Unterricht stören. Das kann zu Verhaltensauffälligkeiten führen, zu Schulunlust oder gar zu psychosomatischen Erscheinungen und Depressionen.

Die Förderung leistungsstarker Kinder in der Grundschule kann in vielerlei Hinsicht erfolgen, zum Beispiel durch

anspruchsvollere Zusatzaufgaben im Unterricht,
selbstständige Arbeitstechniken mit geeigneten Lernprogrammen parallel zum Unterricht,
die Beschäftigung mit „wissenschaftlichen Fragestellungen“ in Kooperation von Universität und Schule,
eine Teilnahme an speziellen Projekten und Wettbewerben.

Für eine erfolgreiche Förderung dieser Kinder ist eine enge Zusammenarbeit von Schule, Schülerin und Schüler und Elternhaus unabdingbar.

Yardım ve danışmanlığı nerede bulabiliriz?

Çocuklarının ders materyalleri veya genel olarak okul durumu ile ilgili zorluklar yaşadığını fark eden ebeveynler için ilk irtibat noktası sınıf öğretmenidir. Çocuğunuzda herhangi bir davranış sorunu fark ederseniz veya başka nedenlerden dolayı endişeleniyorsanız, öğretmenle de konuşmalısınız.

Daha fazla tavsiye için irtibat noktaları NRW'deki okul psikolojik danışma merkezleri, pediatri muayenehaneleri ve özel terapistler olabilir.

Kuzey Ren-Vestfalya Eğitim Bakanlığı, Kuzey Ren-Vestfalya'daki tüm okulların temel pedagojik ilkesinin bir parçası olan "bireyselleştirilmiş desteğin" neye benzediği hakkında web sitesinde ayrıntılı bilgi vermektedir.

"İlkokulda öğrenme zorlukları" konusunda Familienportal.NRW'de daha fazla bilgi bulabilirsiniz. Okuma ve heceleme güçlükleri ve diskalkuli ile ilgili makale, çocuğunuza nasıl iyi bir destek sağlayabileceğinize dair ipuçları içermektedir.

Federal Bakanlık tarafından finanse edilen yetenek rehberi, ebeveynlere ve öğrencilere yetenek gelişimi ve üstün yeteneklerin teşviki konularında kapsamlı bilgiler sunuyor.