Assistenza personalizzata nella scuola primaria

Come si raccolgono i bambini in piedi?

Ultimo aggiornamento del testo: 2024-05-16

Ogni bambino conta!

"Non posso farlo!". "Non capisco cosa devo fare". "La scuola è stupida!". Molti genitori hanno sentito queste e altre affermazioni simili da parte dei loro figli. Le ragioni possono essere diverse: Un bambino è frustrato perché non riesce a stare al passo. Un altro è frustrato perché ha già imparato la materia iniziale ed è interessato ad altri argomenti. Il compito della scuola primaria è quello di sostenere ogni alunno individualmente e in modo differenziato. Questo vale per tutti i bambini, ma soprattutto per gli alunni con difficoltà di apprendimento e per i bambini con talenti speciali. Legga come un supporto individuale mirato accompagna gruppi speciali di alunni attraverso la scuola primaria.

Assistenza personalizzata per i diversi bambini

Anche se i bambini hanno più o meno la stessa età quando iniziano la scuola, non sono necessariamente allo stesso stadio di sviluppo. Ogni bambino ha prerequisiti diversi, ogni bambino ha il proprio ritmo di apprendimento. Alcuni bambini trovano l'apprendimento più facile, altri più difficile, alcuni bambini possono ricevere meno supporto a casa rispetto ad altri.

Quanto segue vale per ogni bambino: indipendentemente dal fatto che abbia difficoltà di apprendimento o che mostri particolari talenti e interessi, un compito centrale della scuola è quello di organizzare le lezioni e il materiale didattico in modo che possa sviluppare in modo ottimale il suo potenziale e le sue opportunità.

Anspruch auf eine individuelle Förderung haben alle Kinder

Für das eine Kind bedeutet das, gezielt bei Lernproblemen unterstützt zu werden. Für ein anderes Kind geht es um zusätzliche Lern-Herausforderungen, um die Motivation zu fördern und einer Schulmüdigkeit vorzubeugen.

Dazu schauen die Lehrkräfte gerade in der Anfangszeit sehr genau hin, mit welchen Voraussetzungen das jeweilige Kind in die Schule kommt und wie es sich entwickelt:

Kann es schon...

einige Zeit stillsitzen und sich konzentrieren?
den Stift richtig halten und mit den vorgegebenen Linien klarkommen?
sich sprachlich gut verständlich machen?
vieles von dem Stoff, der zu Anfang unterrichtet wird?

Braucht das Kind...

mehr Anregungen, um die (Lern-)Freude zu behalten?
gezielte Unterstützung in bestimmten Bereichen?

Aus ihren Beobachtungen können die Lehrkräfte ableiten, wie das einzelne Kind gefördert werden muss, um erfolgreich mitarbeiten zu können. Jedes Kind soll dort abgeholt werden, wo es steht. Ziel ist es immer, differenzierte Lösungen für eine individuelle Förderung aller Kinder zu finden.

Förderung bei Lernschwierigkeiten

Ein Kind, das Probleme mit dem Lernen hat, ist schnell enttäuscht und hat das Gefühl zu versagen. Kinder können dann auf unterschiedliche Weise reagieren, vielleicht sogar verhaltensauffällig werden. Um das zu verhindern, ist es sehr wichtig, zügig zu erkennen, wie eine gute Unterstützung in der Schule aussehen kann. Dafür wird von der Lehrkraft ein sogenannter Förderplan erstellt.

Der individuell auf die Lernschwierigkeiten des Kindes ausgelegte Plan legt fest,

was genau gefördert werden soll, zum Beispiel das Lesen oder Rechnen oder das konzentrierte Arbeiten,
wie lange die Förderung zunächst erfolgt,
in welcher Form die Förderung erfolgen soll,
auf welche Weise die Lernfortschritte überprüft werden.

Eine wichtige Voraussetzung für den Erfolg der Fördermaßnahmen ist, dass Kinder, Eltern und Lehrkräfte gut zusammenarbeiten und sich vertrauensvoll austauschen.

Förderung leistungsstarker Kinder

Es gibt Kinder, die auf einigen Gebieten außergewöhnliche Begabungen mitbringen und in diesen Bereichen überragende Leistungen zeigen. Die Herausforderung bei besonders begabten Kindern liegt häufig darin, dass sie den Stoff des (Anfangs-)Unterrichts schon beherrschen. Bekommen Sie keine zusätzlichen Impulse und Lernanregungen, sind sie schnell gelangweilt und es besteht die Gefahr, dass sie abschalten oder den Unterricht stören. Das kann zu Verhaltensauffälligkeiten führen, zu Schulunlust oder gar zu psychosomatischen Erscheinungen und Depressionen.

Die Förderung leistungsstarker Kinder in der Grundschule kann in vielerlei Hinsicht erfolgen, zum Beispiel durch

anspruchsvollere Zusatzaufgaben im Unterricht,
selbstständige Arbeitstechniken mit geeigneten Lernprogrammen parallel zum Unterricht,
die Beschäftigung mit „wissenschaftlichen Fragestellungen“ in Kooperation von Universität und Schule,
eine Teilnahme an speziellen Projekten und Wettbewerben.

Für eine erfolgreiche Förderung dieser Kinder ist eine enge Zusammenarbeit von Schule, Schülerin und Schüler und Elternhaus unabdingbar.

Dove possiamo trovare aiuto e consulenza?

Il primo punto di contatto per i genitori che notano che il loro bambino ha difficoltà con il materiale didattico o con la situazione scolastica in generale è l'insegnante di classe. Dovrebbe anche parlare con l'insegnante se nota problemi comportamentali con suo figlio o se è preoccupato per altri motivi.

Punti di contatto per ulteriori consigli possono essere i centri di consulenza psicologica scolastica in NRW, lo studio pediatrico e i terapisti speciali.

Il Ministero dell'Istruzione della Renania Settentrionale-Vestfalia fornisce informazioni dettagliate sul suo sito web in merito all'aspetto del "supporto personalizzato", che fa parte del principio pedagogico di base di tutte le scuole della Renania Settentrionale-Vestfalia.

Può trovare maggiori informazioni sul tema "Difficoltà di apprendimento nella scuola primaria" sul Familienportal.NRW. L'articolo sulle difficoltà di lettura e ortografia e sulla discalculia include suggerimenti su come fornire a suo figlio un buon supporto.

La guida ai talenti, finanziata dal Ministero Federale, fornisce a genitori e alunni informazioni complete sui temi dello sviluppo dei talenti e della promozione del talento.