Soutien individuel à l'école primaire

Comment prendre les enfants là où ils sont ?

Texte mis à jour pour la dernière fois: 2024-05-16

Chaque enfant compte !

"Je ne peux pas faire ça !" "Je ne comprends pas du tout ce que je dois faire". "L'école, c'est nul !" De nombreux parents ont déjà entendu ce genre de remarques de la part de leur enfant. Les raisons peuvent être différentes : L'un est frustré parce qu'il n'arrive pas à suivre. L'autre parce qu'il maîtrise déjà la matière initiale et s'intéresse à d'autres sujets. La mission de l'école primaire est de soutenir chaque élève de manière individuelle et différenciée. Cela vaut pour tous les enfants, mais surtout pour ceux qui ont des difficultés d'apprentissage et pour ceux qui ont des talents particuliers. Découvrez comment l'aide individuelle ciblée accompagne des groupes d'élèves spécifiques tout au long de l'école primaire.

Un soutien individuel pour des enfants différents

Même si les enfants ont à peu près le même âge à leur entrée à l'école, ils n'ont pas forcément le même niveau de développement. Chaque enfant a des besoins différents, chaque enfant a son propre rythme d'apprentissage. Certains enfants ont plus de facilité à apprendre, d'autres ont plus de mal, certains enfants peuvent avoir moins de soutien à la maison que d'autres.

Pour chaque enfant, qu'il ait des difficultés à apprendre ou qu'il montre des talents et des intérêts particuliers, l'une des tâches centrales de l'école est d'organiser l'enseignement et la matière à apprendre de manière à ce qu'il puisse développer au mieux son potentiel et ses chances.

Anspruch auf eine individuelle Förderung haben alle Kinder

Für das eine Kind bedeutet das, gezielt bei Lernproblemen unterstützt zu werden. Für ein anderes Kind geht es um zusätzliche Lern-Herausforderungen, um die Motivation zu fördern und einer Schulmüdigkeit vorzubeugen.

Dazu schauen die Lehrkräfte gerade in der Anfangszeit sehr genau hin, mit welchen Voraussetzungen das jeweilige Kind in die Schule kommt und wie es sich entwickelt:

Kann es schon...

einige Zeit stillsitzen und sich konzentrieren?
den Stift richtig halten und mit den vorgegebenen Linien klarkommen?
sich sprachlich gut verständlich machen?
vieles von dem Stoff, der zu Anfang unterrichtet wird?

Braucht das Kind...

mehr Anregungen, um die (Lern-)Freude zu behalten?
gezielte Unterstützung in bestimmten Bereichen?

Aus ihren Beobachtungen können die Lehrkräfte ableiten, wie das einzelne Kind gefördert werden muss, um erfolgreich mitarbeiten zu können. Jedes Kind soll dort abgeholt werden, wo es steht. Ziel ist es immer, differenzierte Lösungen für eine individuelle Förderung aller Kinder zu finden.

Förderung bei Lernschwierigkeiten

Ein Kind, das Probleme mit dem Lernen hat, ist schnell enttäuscht und hat das Gefühl zu versagen. Kinder können dann auf unterschiedliche Weise reagieren, vielleicht sogar verhaltensauffällig werden. Um das zu verhindern, ist es sehr wichtig, zügig zu erkennen, wie eine gute Unterstützung in der Schule aussehen kann. Dafür wird von der Lehrkraft ein sogenannter Förderplan erstellt.

Der individuell auf die Lernschwierigkeiten des Kindes ausgelegte Plan legt fest,

was genau gefördert werden soll, zum Beispiel das Lesen oder Rechnen oder das konzentrierte Arbeiten,
wie lange die Förderung zunächst erfolgt,
in welcher Form die Förderung erfolgen soll,
auf welche Weise die Lernfortschritte überprüft werden.

Eine wichtige Voraussetzung für den Erfolg der Fördermaßnahmen ist, dass Kinder, Eltern und Lehrkräfte gut zusammenarbeiten und sich vertrauensvoll austauschen.

Förderung leistungsstarker Kinder

Es gibt Kinder, die auf einigen Gebieten außergewöhnliche Begabungen mitbringen und in diesen Bereichen überragende Leistungen zeigen. Die Herausforderung bei besonders begabten Kindern liegt häufig darin, dass sie den Stoff des (Anfangs-)Unterrichts schon beherrschen. Bekommen Sie keine zusätzlichen Impulse und Lernanregungen, sind sie schnell gelangweilt und es besteht die Gefahr, dass sie abschalten oder den Unterricht stören. Das kann zu Verhaltensauffälligkeiten führen, zu Schulunlust oder gar zu psychosomatischen Erscheinungen und Depressionen.

Die Förderung leistungsstarker Kinder in der Grundschule kann in vielerlei Hinsicht erfolgen, zum Beispiel durch

anspruchsvollere Zusatzaufgaben im Unterricht,
selbstständige Arbeitstechniken mit geeigneten Lernprogrammen parallel zum Unterricht,
die Beschäftigung mit „wissenschaftlichen Fragestellungen“ in Kooperation von Universität und Schule,
eine Teilnahme an speziellen Projekten und Wettbewerben.

Für eine erfolgreiche Förderung dieser Kinder ist eine enge Zusammenarbeit von Schule, Schülerin und Schüler und Elternhaus unabdingbar.

Où trouver de l'aide et des conseils?

Le premier point de contact pour les parents qui constatent que leur enfant a des difficultés avec les matières enseignées ou avec la situation scolaire en général, est le chef de classe. Adressez-vous également à l'enseignant si vous remarquez des problèmes de comportement chez votre enfant ou si vous vous inquiétez pour d'autres raisons.

Les centres de conseil psychologique scolaire en Rhénanie-du-Nord-Westphalie, les cabinets de pédiatrie et les thérapeutes spécialisés peuvent être des points de contact pour un conseil supplémentaire.

Le ministère de l'Éducation de Rhénanie-du-Nord-Westphalie fournit sur son portail Internet des informations détaillées sur la manière dont se présente un "soutien individuel", qui fait partie des principes pédagogiques de base de toutes les écoles de Rhénanie-du-Nord-Westphalie.

Pour plus d'informations sur les difficultés d'apprentissage à l'école primaire, consultez le site Familienportal.NRW. Dans l'article sur les difficultés de lecture et de calcul, vous trouverez notamment des conseils pour bien aider votre enfant.

Le Begabungslotse, soutenu par le ministère fédéral allemand, fournit aux parents et aux élèves des informations complètes sur le développement des talents et l'encouragement des talents.